一、“三位一体”实践育人特色模式简介

人才培养和社会服务是高校的基本功能。服务地方经济社会发展是地方高校的重要任务，实践育人是高校人才培养的重要途径和育人体系的重要组成部分。在地方高校应用型转型过程中，学生实践能力培养成为人才培养体系的关键环节，学生实践能力培养滞后是地方高校人才培养的短板，加强学生实践能力培养引起教育主管部门和高校高度重视。在社会服务、实践育人方面，政法学院多年来结合专业优势致力于为社会提供多样化的专业服务，不仅赢得了社会好评，而且开创了一条实践育人的新途径。政法学院本着“面向需求、校地协同、师生共进、注重实效”的实践育人思路，以应用型专门人才培养为主线，根据行政管理、社会工作、法学和图书馆学四个本科专业的应用型特点，构建了实践教学、社会服务和项目研究“三位一体”的实践育人体系。

政法学院以培养学生“高尚的职业精神、扎实的专业实践能力和较强的创新创业能力”为目标，以实践课程为依托，制定相适应的实践育人方案，丰富实践教学内容，优化实践教学环节，强化实践教学质量监控。各专业结合自身特点，开展有针对性的社会服务，培养学生的志愿服务意识和社会服务能力。教师带领学生进入政府、企事业单位、社会组织、社区、农村，将实践教学与学生活动延伸至社会层面，让学生在社会服务过程中树立职业精神，了解行业发展，增强实践能力。同时，注重发挥各类项目在实践育人中的牵引作用。一方面，教师广泛吸纳学生参与各类实践项目，学生在与老师共同开展项目的过程中增强了实践能力。另一方面，教师指导学生开展大创项目等各类项目的研究，提高了学生的创新能力与研究能力。经过多年的研究与实践，“三位一体”的实践育人体系不断完善，取得了良好的人才培养效果，学生的职业精神、实践能力和综合素质显著提升，实践效果得到了专家、同行和社会的认可。

（一）“三位一体”的实践育人模式取得了良好的人才培养效果

通过扎实推进实践育人，学生的实践能力和综合素质显著提升，一批学生在各类比赛、创新创业活动中脱颖而出。

2019年至今，获批国家级和省级大创项目共17项；获得第43届世界头脑奥利匹克大赛中国区总决赛三等奖；第八届吉林省“互联网+”大学生创新创业大赛铜奖；首届吉林省大学生乡村振兴创新创业大赛三等奖、优秀奖各1项；“挑战杯”吉林省大学生课外学术科技作品竞赛二等奖、三等奖各1项；2021年度东北地区大学生公共管理方案设计与决策对抗大赛一等奖；第二届“寻是杯”北部地区大学生公共管理决策对抗大赛二等奖；第三届“寻是杯”全国大学生公共管理决策模拟大赛东北赛区二等奖；全国大学生心理与行为在线实验精英赛校级选拔赛二等奖；第二届贵州省大学生大数据与公共决策模拟大赛总决赛本科生组二等奖等；社会工作专业13级学生王宏宇、王美琪连续参加两届共青团吉林省委组织的社会工作创业公益比赛均获得三等奖，并分别各获得创业公益金10000元。

（二）“三位一体”的实践育人模式取得了良好的社会反响

近年来，各专业师生大力开展社会服务，受益人数超过20000人次。广泛深入的社会实践对服务对象产生了积极作用，赢得了社会的高度评价。

承接社会服务项目50余项。例如，2020年承担由长春市民政局发起、益创汇社会工作服务中心委托的《社会组织等级评估项目》；2021年完成梅河口市福民街道委托的《党建引领下民生服务体系建设项目》；2022年承担长春市南关区桃园街道第六届公益创投项目——《社区工作者心理状态评估及心理能力建设研究》；2023年参与由最高检、团中央发起、吉达方舟社会工作服务中心委托的《全国未成年人检查工作社会支持体系示范建设项目》；2024年承担由中国青年创业就业基金会委托的《青年科研诚信建设项目》等。

获得荣誉奖项20余项。例如，2013届毕业生李婉薇入选2023年度“中国好人榜”，被团中央授予“中国青年志愿者优秀个人奖”；2016届毕业生张馨予曾多次荣获“长春市优秀青年志愿者”称号；2017届毕业生王美琪荣获“长春市优秀共青团员”称号；2020届毕业生张庸被评为“吉林省十佳大学生”；2022届毕业生王雨竹、2023届毕业生王楠被评为“全国廉洁大使”等。

（三）“三位一体”的实践育人模式有力地促进了学生就业创业

近5年，四个专业学生平均就业率达到90%以上，用人满意度95%以上，受到用人单位的广泛好评。

学生就业的专业对口率较高。法学专业每年都有相当一部分学生毕业后进入律师事务所工作，部分学生考取基层法院、检察院的选调生和公务员；社会工作专业毕业生考取“大学生村官”、“社区党群工作者”、“社区主任助理”、“社区副书记”等职的学生每届都占约10%以上，其他学生也多在社区、社会组织工作；行政管理专业毕业生有相当一部分考取公务员，其他学生也多在企事业单位从事行政管理工作；图书馆学专业毕业生遍布在吉林省及全国各类图书馆、档案、企事业机构。

学生考研的数量和质量不断提升。法学专业学生考上的学校有吉林大学、延边大学、东北师范大学、西南师范大学等；社会工作专业学生考上的学校有中国人民大学、浙江大学、中山大学、北京师范大学等；行政管理专业学生考上的学校有上海交通大学、中国海洋大学、郑州大学、贵州大学、江苏师范大学等；图书馆学专业学生考上的学校有武汉大学；南京大学；南开大学；福建师范大学；河北大学等。部分学生继续深造，考上了武汉大学、吉林大学、贵州大学、华中师范大学等学校的博士，在学术研究、教书育人等方面取得成就。

学生创新意识和创业能力得到培养。各专业通过聘请创新创业教育专家讲座、聘请吉林省创业大学生楷模作为实践指导教师、设立创业型公司作为实践基地等方式，培养学生的创新创业意识，锻炼学生的创新创业能力。经过多年耕耘，已有部分学生成功走上了创业之路。例如，图书馆学专业2009届毕业生王佳、徐闯，分别创建了相应的文化产业公司，成为专业创业学生代表；于金平、胡敏、黄雪洁、张千、盛亚青等学生申报的国家级大创项目已发表出一定的研究成果，一定程度上体现了专业的创新创业培养能力。又如，社会工作专业2006届毕业生苏建益在大学期间就开始创业并创立了茶马云南品牌，毕业后在全国开创了三十几家分店；2017届毕业生王希智在大学期间就创办公司并担任吉林省伴尔文化传播有限公司总经理。

二、各专业“三位一体”实践育人内容简介

（一）法学专业

法治中国的建设是中国现代化进程中的一项重要战略任务，通过建立健全的法律体系、强化法律的实施和监督机制，来实现国家治理体系和治理能力的现代化。法学专业服务社会的思想原则与法治中国建设的目标紧密相连，具有现实意义，同时也体现了法学专业的职业伦理和社会责任感，进而培养出更多具备高水平专业知识和职业操守的法律人才。

法学专业主要为社会提供以下几个方面的法律服务：

普法宣传：法学专业在每年进行的3·15消费者权益保护日普法宣传、12·4宪法日普法宣传外，每年6月毕业季会组织学生开展“普法校园行，护航毕业季”普法宣传活动，毕业生提供了劳动法相关的法律咨询服务，赠送宣传手册，向我校应届毕业生普及《劳动法》相关知识，帮助毕业生更快了解自己的合法权益和应负义务，增强学生利用法律手段维护自身合法权益的法律意识，积极为法治社会和法治校园建设做出贡献。

法学专业深入到社区和街道进行普法宣传。2023年“三下乡”社会实践活动以“演绎模拟法庭、增强法律意识”为主题赶赴吉林省汪清县红日村与河西村开展法治宣传，实践团队演绎的模拟法庭选取了贴近百姓生活的民事案件，真实地还原了整个审判流程，使村民们能够身临其境的感受庭审的威严和神圣。实践活动增设运用朝鲜语宣读法条的环节，使用少数民族语言进行普法宣传，更贴近民族文化，以达成“以法促团结”的实践目的。2024年“三下乡”社会实践活动奔赴辽源市及其下辖县东丰县开展以“青春心向党，律法惠乡村”为主题的普法宣传，通过模拟法庭等活动形式将法律知识带到乡村，为法治建设贡献青春力量。

法律援助：法学专业开设的法律诊所课程接待来访来电法律咨询，同时为相关当事人代写诉讼书，出具法律意见。在劳动法的校园普法活动中，为毕业生提供了劳动法相关的法律咨询服务50余人次。

郭珂琼老师任吉林省法学会理事、受聘长春市法律咨询专家，宛素贤老师任吉林省犯罪预防研究会理事受聘长春市法务精英，耿华老师任中国国际私法协会理事，宋姜美老师任吉林省法学会民商法学研究会理事、吉林省法学会东北亚法制研究会理事、吉林省婚姻家庭法学研究会理事、吉林省知识产权法学会研究理事。各位法学专业教师在各自研究领域积极提供法律咨询和法律社会服务。

参政议政：宛素贤老师为长春市二道区第18届、19届人大代表，任长春市二道区人大常委会法工委委员，提案建议促进长春市法律服务信息化建设、规范社区法律服务模式。2023年，郭珂琼老师参加吉林省人大常委会法制工作委员会再次征集全国人大常委会十四届立法规划立法需求工作座谈会，代表学校建言献策。

挂职锻炼：我院法学专业教师指导学生在各实习点实习时以专业的业务素质和良好的师风师德获得实习单位的一直好评，长春市二道区人民法院、长春市南关区人民法院、吉林常春律师事务所、长春市中昱律师事务所等纷纷邀请法学专业老师到这些机构挂职锻炼。

（二）社会工作专业

社会治理现代化是中国式现代化的重要组成部分，通过提升社会治理的科学性、民主性和法治性，推进国家治理体系和治理能力的现代化。社会工作专业人才培养积极呼应了社会治理现代化的需求，对于完善社会治理体系、提升社会治理效能具有重大意义，是推进中国式现代化不可或缺的一环。多年来，专业教师秉持“以能力提升为根本，以服务社会为导向”的育人理念，注重培养学生的社会实践能力与人文关怀精神，不断探索服务社会、实践育人的新路径，旨在提高人才培养质量，服务经济社会发展。

社会工作专业服务社会、实践育人的途径主要有以下几个方面：

承担社会服务项目：近5年，专业教师凭借过硬的专业能力和高度的责任心，带领100余名学生完成了从中央到地方的社会服务项目20余项，获得业界广泛好评。例如，2020年承担由长春市民政局发起、益创汇社会工作服务中心委托的《社会组织等级评估项目》；2021年完成梅河口市福民街道委托的《党建引领下民生服务体系建设项目》；2022年承担长春市南关区桃园街道第六届公益创投项目——《社区工作者心理状态评估及心理能力建设研究》；2023年参与由最高检、团中央发起、吉达方舟社会工作服务中心委托的《全国未成年人检查工作社会支持体系示范建设项目》；2024年承担由中国青年创业就业基金会委托的《青年科研诚信建设项目》等。

开展社会工作培训：专业教师经常受到各地民政部门、街道社区、社会组织的邀请，为社区工作者做培训指导，期间，通常会让学生以助教身份参加学习。目前，已为长春市、吉林市、延吉市、白山市等地区开展社工师培训30余场，培训社会工作人才2000余人。例如，2019年，祝坤、刘赛特老师为延边州珲春市社区工作者做社工师考前培训；2020年，刘赛特老师为长春市朝阳区社区工作者做题为《“新手”社工第一课》的讲座；2022年，李福玉老师为白山市抚松县做社会工作者技能培训；2023年，祝坤老师为吉林长春社区干部学院录制《社会工作实务》课程；2024年，许晓晖、成婧老师为长春市远达街道社区工作者做考前培训等。

参与志愿服务活动：专业教师热心公益事业，每年都会组织学生参加各类志愿服务活动，培养学生的公益精神和专业能力。例如，2020年，祝坤、刘赛特等老师负责吉林I will志愿者联合行动，带领学生线上服务海外归国隔离人员150人；2022年，祝坤、刘赛特等老师线上服务隔离新冠确诊患者，累计服务超过100小时；同年，在全省范围内线上开展志愿者公益培训活动，受益志愿者近千人；2023年，安丽霞老师组织志愿者参与救济物资发放活动，组织学生参与慰问老兵活动；2024年，专业携手长春市城管局、长春市志愿服务联合会，带领学生开展“垃圾分类我先行·文明实践树新风”垃圾分类进校园趣味主题活动等。

编写社区干部培训教材：2021-2022年，专业教师受吉林长春社区干部学院委托，编写社区干部培训教材《社区治理一万个怎么干》丛书。其中，祝坤老师作为主编，安丽霞、李福玉老师作为副主编，编写了丛书的《公众参与卷》，约29万字；刘赛特、孙祺宇老师作为副主编，编写了丛书的《科技支撑卷》，约25万字。该教材由长春出版社出版，一经面世便得到广大社区工作者的高度评价。有学员反映：“教材的内容深入浅出、通俗易懂，让我们在学习专业知识的同时能够快速提高实务工作能力。”

发挥实验室育人功能：学校先后投资300余万元，建设了占地200平方米、软硬件设施齐备的高水平现代化社工实验室，配备了社会工作资源库、个案小组软件、社区治理情景模拟系统，以及智慧课堂教学设施设备等。专业教师充分利用这些教学资源与信息技术辅助实践教学，可以实现案例分析与研讨、个案小组技能仿真训练、社区治理模拟演练等功能，让学生身处实验室就能熟悉社会工作实务流程，培养实务工作能力。

（三）行政管理专业

中国式现代化离不开行政管理学科的健康发展及培养造就大批高素质的公务员和管理者。近年来，党和国家领导人反复强调推进行政体制改革，实施政府管理创新和建设服务型政府，推进决策的科学化民主化的重要性和迫切性。在我国改革开放和现代化建设实践中，产生了大量亟待解决的公共管理与公共政策方面的问题。而公共服务与社会建设更是现阶段我国经济社会发展的重中之重，公共服务及社会管理则是我国政府的基本职能。

专业教师在引导学生学习理论知识的同时，鼓励学生积极参与公共活动，通过多种方式锻炼学生的专业技能：

课程设置紧随时代发展：行政管理专业的课程设置紧随时代发展和公共事务管理的需求变化，在实践课程方面注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。如“行政礼仪训练”，可以提升学生的职业形象及人际交往能力；“公务员面试技巧与训练”可以锻炼学生的应试技巧和心理素质；“行政职业能力技能训练”让学生学会如何在团队中发挥领导作用，有效解决问题；“政府管理流程体验与模拟”让学生深入理解政策制定与执行的全貌；“政府管理技术技巧训练”让学生掌握数据分析和电子政务等现代技术工具。这些课程的综合训练，能够使学生快速适应行政管理工作并展现出色的专业素养，满足时代发展对行政管理人才的需求。

实践平台发挥育人功能：行政管理专业已与长春市二道区人民政府、长春市二道区共青团委、长春市二道区教育局、广州市光点信息股份有限公司等多家单位建立实践教学基地。学生通过专业见习与实习，深入实践基地，提前了解职业岗位、职业角色、职业需求等职业相关知识，形成职业认知，为后续学业规划和职业选择提供了驱动和指引，从而构建理论与实践教学协同、人才培养内部与外部协同。

2016年建立吉林省社会科学重点领域（廉政建设）研究基地、吉林省高校新型智库——监察体制改革与廉政建设研究智库。2023年建成实训智慧实验室，拥有公共管理案例智能分析平台、智慧政务实验教学平台、城市网格化管理模拟实训、舆情管理与博弈对抗平台等实验室实训平台并进行实践教学、情景模拟教学和观摩教学，以专业视角反思社会问题，为毕业论文的选题和撰写创造良好条件，对学生科研能力的形成和学业的完成发挥显著作用。

师生积极参与社会服务：在服务社会的过程中反思专业的社会定位和社会使命，借此塑造专业思维和能力，增强未来适应社会、反哺社会的本领。行政管理专业学生在实习期间，作为东北亚贸易博览会志愿者及社区志愿者参与了许多志愿服务。他们积极参与社区建设，不断开拓服务领域，为社区居民提供专业、全方位的各类志愿服务。为了更好地服务居民，学生加入了法律援助、纠纷调解、家教服务、医疗保健、家电维修等18个志愿服务队。为进一步弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，学生还开展了“爱心储蓄”、“评定星级”、“志愿反哺”等活动，充分调动了志愿服务的积极性。另外，学生还多次参加廉洁教育活动，并获得荣誉称号及奖励。例如，2022年，学生参加吉林省大学生马克思主义自学组织联盟社会实践活动暨吉林省大学生“三下乡”活动；2023年，王晴等同学参加全国大学生廉洁领袖夏令营；2024年，隋东婷等同学参加全国大学生廉洁领袖夏令营；2023年，学生参加全国大学生廉洁教育月活动，学院获得“优秀组织奖”；2018级李雨竹同学、2019级王楠同学被评为“全国廉洁大使”。

专业教师积极参与各类社会活动，在多个行业组织、学术团体中担任重要角色，包括：吉林省行政管理学会项目评审专家1人，吉林省科技厅软科学项目评审专家1人，吉林省事业单位公开招聘考试命题专家1人，吉林省政治学会理事2人，吉林省人力资源和社会保障厅专家咨询委员会委员1人，全国廉政学会理事1人，复旦大学宗教与中国国家安全研究中心研究员1人，中国高等教育学会国际政治研究专业委员会理事1人，MPA学位论文评审专家4人。

（四）图书馆学专业

图书馆学专业始终致力于将理论与实践紧密结合，通过多元化的社会服务途径，不仅促进了专业知识的传播与应用，还实现了对教师专业实践能力的提升、学生综合素质的培育以及对社会文化的积极贡献。在这一过程中，图书馆学专业不仅彰显了其深厚的教育底蕴，更实现了育人目标的深度融合。

文化志愿服务与阅读推广:自2020年至2024年间，图书馆学专业的教师们积极投身于社会公益，以李菲老师为代表，她不仅在长春市图书馆、延边图书馆等文化机构持续开展志愿服务活动，荣获了多项荣誉，如2020年度长春市图书馆“优秀文化志愿者”称号，还在延边图书馆成功举办《优质图书的选择方法及阅读指导》报告，有效提升了公众的阅读素养。李菲老师连续多年在长春市图书馆的服务，赢得了社会的广泛赞誉，使得政法学院被评为2023年度“优秀合作单位”及“智力服务协作单位”，充分展示了图书馆学专业在推动社会文化发展方面的持续努力与卓越贡献。通过持续的文化志愿服务和阅读推广活动，提升了公众的阅读素养，为图书馆学专业的学生树立了社会服务的典范，激发了学生参与公益、回馈社会的热情，培养了学生们的责任感与使命感。

论文评审与学术指导:为了提升学生的学术水平和论文质量，图书馆学专业的李菲、张文彦、王硕等多位教师受多所高校邀请，担任图书情报硕士论文外审专家，覆盖贵州财经大学、黑龙江大学、曲阜师范大学等高校，每年服务学生数十人至上百人。同时，李菲老师还参与了中国大百科全书的辞条编写工作，其专业见解与深厚学识为图书馆学的发展增添了宝贵财富。在多位教师担任图书情报硕士论文外审专家的过程中，也带动提高了本专业学生的学术水平和论文质量，还通过严谨的评审和专业的指导，促进了学生科研能力的培养，为他们未来的学术道路奠定了坚实的基础。

专业培训与咨询服务:张文彦老师在广西图书馆等地开展专题讲座，为新图书馆建设方案提供咨询意见，帮助提升行业服务质量和专业水平。此外，她还参与了广西人社厅的集中阅卷任务及广西民族大学招投标办、国资办的项目招标评标和验收工作，展现了图书馆学专业在多个社会服务领域的专业性与责任感。李菲老师则在法治教育领域发光发热，积极参与长春智慧法务区及入驻办公室、长春市法学会、吉林省律师协会的法治教育与培训工作，特别是党内法规及廉政教育培训，服务人数超过百人，为法治社会建设贡献了重要力量。教师参与的社会培训与咨询工作，不仅为行业内的专业人员提供了宝贵的经验分享和实战指导，还为本专业学生们提供了接触行业前沿、了解行业需求的机会，增强了他们的实践能力及就业竞争力。同时，这些活动也丰富了教学内容，使课堂教学更加贴近实际。

学生实践与育人成果:图书馆学专业的学生同样是社会服务与实践育人的重要力量。他们积极参与长春师范大学图书馆编目小组活动，数十名同学获得学校奖励。在教师的指导下，学生们还投身于各类科研项目，如国家社会科学基金项目中的《朝鲜朝时期地图数字化项目》、《俄文图书数字化项目》等，实践能力和科研能力得到显著提升。同时，学生们还积极参与图书馆组织的各类活动，如“流动图书馆服务活动”、“你选书，我买单”活动、“阅读中华·悦动青春”读书节等，不仅为全校师生提供了优质服务，更在实践中锻炼了专业技能，提升了职业素养。

社会合作广泛:图书馆学专业与省内外多家公共图书馆、高校图书馆、书店及文化公司建立了稳定的合作关系，为学生提供了丰富的实习实践机会。这种合作模式不仅促进了学术研究的深入开展，还对课程设计及教学改革产生了积极影响。同时，图书馆学已完成的多门视频公开课，如“信息资源管理”、“信息资源建设”等，为学生信息素养的提升提供了有力支持。

图书馆学专业通过文化志愿服务、论文评审、专业培训、法治教育以及学生实践等多种途径，积极投身于社会服务，不仅促进了专业知识的传播与应用，更实现了实践育人的目标，为社会文化、科研、教育及法治建设等多方面贡献了专业力量。

三、政法学院“三位一体”实践育人特色模式具体成效

在实践教学、社会服务、项目研究“三位一体”的实践育人模式培养下，政法学院各专业学生的专业素养与实践能力显著提高，这可以从学生的竞赛获奖、课题立项、论文发表、考研及就业质量等多方面体现出来。

（一）法学专业

创新实践型人才培养持续探索精进：法学专业职业教育特色突出，学生专业技能扎实。教学中综合运用案例教学、模拟法庭、职业技能训练、法律诊所四平台，一体化开展专业技能教育。2015级郄馨蕊，2016级陆野、张茗智、梅雪，2017级张庸分别代表吉林省参加第二届、第三届全国学生“学宪法、讲宪法”大赛，取得二等奖、三等奖优异成绩。2020级梁晓彤获得第八届全省学生“学宪法 讲宪法”演讲比赛暨全国学生“学宪法 讲宪法”总决赛吉林省选拔赛高校组特等奖，第八届全国学生“学宪法 讲宪法”活动全国总决赛三等奖。在吉林省首届法学院系大学生论辩赛、“法成杯”全国法学院系大学生辩论赛等赛事中均获得优秀个人和团体奖项。指导大学生创新创业项目8项，学生发表论文近10篇。

科研型人才培育持续提升效能：从毕业生发展情况及就业专业对口率看，法学专业学生就业（包括考研）与专业的相关度密切，发展态势良好。研究生报考及考取率稳步上升，2024届毕业生10人考取法律硕士，约15%考研录取率，2021届毕业生中7人考取法律硕士，约11%考研录取率。法学专业毕业生考入国内外知名高校继续深造，包括有中国人民大学（2022届李雪晴）、山东大学（2022届王颖）、中山大学（2018届蒋翌婷）、西南政法大学（2024届王韵清）、湖南师范大学（2021届刘中辉）、国家行政学院（2024届宋若宁）、上海大学（2017届韩亚文）、湘潭大学（2017届欧阳景明）、深圳大学（2017届杨皓森）、合肥工业大学（2021届蔡莹莹）、英国伦敦大学（2017届杨皓森，攻读双硕士学位）、英国谢菲尔德大学（2020届郭美含）等国内外知名大学法学院。

就业情况持续优化升级：近5年毕业生中有25%左右的毕业生从事律师工作，执业的律所中包含有北京金杜律师事务所、北京盈科律师事务所、北京德恒律师事务所等业内规模较大、知名度较高的律师事务所，26%的毕业生在各级法院及检察院工作，其他学生分别在政府机关、学校以及企事业单位从事其他类工作。半数以上的毕业生都在从事法学相关工作，专业对口率高，毕业生业务能力和职业素质获得社会普遍认可，大部分已成为所在单位业务骨干，有的已走上领导岗位。

（二）社会工作专业

近年来，专业教师通过承接项目、开展培训、参与志愿服务、编写教材、发挥实验室功能等多种途径，显著提高了学生的实践能力与专业素养。学生在社会实践中开拓视野、增长才干，培养了社会责任感和志愿服务精神，为将来的职业发展奠定了坚实基础。

学科竞赛屡获佳绩：通过参与社会服务项目以及虚拟仿真训练，学生的沟通表达能力、团队合作能力、创新创业能力均得到锻炼和提升，在多项学科竞赛中斩获奖项。例如，2019年，呼延涵丹等同学在祝坤老师的指导下获得“挑战杯”吉林省大学生课外学术科技作品竞赛二等奖；2022年，方敏璎等同学在安丽霞老师的指导下获得第43届世界头脑奥利匹克大赛中国区总决赛三等奖；同年，郭玉航等同学在刘赛特老师的指导下获得第八届吉林省“互联网+”大学生创新创业大赛铜奖；2023年，李臣洋等同学在刘赛特老师的指导下获得首届吉林省大学生乡村振兴创新创业大赛三等奖，王鑫等同学在成婧老师的指导下获得优秀奖。

突出学生研究能力显著增强：学生通过参加教师课题、申报大创项目、发表学术论文等方式实现理论与实践的融合并进，大大提高了自身的研究能力。例如，韩飞参加课题《乡村振兴战略下吉林省乡村治理机制创新研究》；池建宁参加课题《吉林省培育健康养老服务业集聚区的研究》等。又如，呼延涵丹获批国家级大创项目《医务社工介入精神病康复期患者社会融入的多元联动服务模式》；杨晨龙获批省级大创项目《智慧社区app——“区乐享”开发与应用研究》等。再如，陈哲源发表论文《社会工作者介入城市社区垃圾分类路径探究》；门路岩发表论文《大学校园冷暴力成因及影响》等。

就业质量不断提高：通过参加各类培训学习和社会实践活动，学生的职业技能与就业能力得到明显提升，就业形势呈现出稳中向好的态势。从近5年的数据来看，毕业生就业率稳定在90%以上。历届毕业生除了考取中国人民大学、北京师范大学、浙江大学、中山大学、吉林大学等名牌院校的研究生外，许多在民政、人社、工青妇、社会福利部门，以及社会组织、养老机构、社区、企业、学校、医院等各类组织中成为中坚力量。例如，2006届毕业生卢成会同学在安徽工业大学任社会保障专业副教授，主持国家级、省部级课题10余项；2013届毕业生李婉薇同学入选2023年度“中国好人榜”，被团中央授予“中国青年志愿者优秀个人奖”；2016届毕业生张馨予同学考取基层治理专干，曾多次荣获“长春市优秀青年志愿者”称号；2017届毕业生王美琪同学现任长春市益友青少年社会工作中心总干事，是长春市社工界青年一代的杰出代表。还有很多同学毕业后从事与社会工作专业相关的工作，如医务社工、司法警察、社区党群工作者、大学生村官、中小学教师等。总的来说，毕业生的专业对口就业率和整体就业质量均有显著提高。

（三）行政管理专业

综合能力不断提高：近年来，学生的综合能力得到很好的锻炼与培养，参加各类学科竞赛和创新创业活动取得良好成绩。例如，获得2021年度东北地区大学生公共管理方案设计与决策对抗大赛一等奖；第二届“寻是杯”北部地区大学生公共管理决策对抗大赛二等奖；第三届“寻是杯”全国大学生公共管理决策模拟大赛东北赛区二等奖；全国大学生心理与行为在线实验精英赛校级选拔赛二等奖；第二届贵州省大学生大数据与公共决策模拟大赛总决赛本科生组二等奖；“建行杯”第八届“互联网+创新创业大赛”校赛二等奖、三等奖等。

科研水平显著提升：大创项目方面，学生获批国家级大创项目《大学生创新能力培养研究》；获批省级大创项目《公共管理类专业案例大赛产学研协同育人模式的研究》、《地方政府数字公共服务创新优化路径研究》。发表论文方面，学生在教师指导下以第一作者身份发表论文4篇，分别是王程乙的《乡村振兴背景下“三治融合”乡村治理模式研究》；赵毓惠的《地方政府数字公共服务创新优化路径研究》；戴聪慧的《公共管理类专业案例大赛产学协同育人模式的研究》；展凇的《全过程人民民主：政治逻辑、价值与社会治理路径》。

就业质量稳步向前：行政管理专业应届毕业生平均就业率为95%左右。毕业生从事职业或升学与行政管理专业相关度较高，包括地方政府、事业单位、学校等，其中升学去向包括上海交通大学、中国人民大学、中山大学、郑州大学、吉林大学、东北师范大学、江苏师范大学、延边大学、河海大学、中国海洋大学、贵州大学（1名本专业学生作为贵州大学硕士应届毕业生直接攻读华中师大公管学院博士学位）、新疆大学、延安大学、河北工业大学、江西农业大学、西交利物浦大学、长春师范大学、长春理工大学等。

（四）图书馆学专业

图书馆学逐渐形成“理论+实践”的复合型人才培养模式，通过“理论导师+实践导师”的双导师培养途径，使得专业学生呈现出较理想的“一体两翼”培养效果。

就业质量稳定提高：培养的主体效果体现在，历年图书馆学专业的初次就业率均达到90%以上，甚至近些年呈现了100%的理想状态。现在图书馆学专业毕业生遍布全国各类图书馆、档案、企事业单位。代表毕业生有：王国会就职于长春中级人民法院，从事档案管理工作；陈晶就职于长春净月管委会，从事档案管理工作；刘波、魏硕、刘玉涵、翟秀凤、王起萌等人工作于长春师范大学图书馆；胡冰清、范铁柱就职于长春中医药大学图书馆；谢佳就职于长春市图书馆；孙圣楠工作于辽源市图书馆；律州就职于恒大集团长春分部；王坤就职于日立集团；张仪川就职于CNKI;张扬就职于长春师范高等专科学校图书馆；刘海涛就职于乌兰察布市图书馆；谭元湲就职于东北师范大学附属中学图书馆；高畅就职于亳州市中共涡阳县委党史和地方志研究室（县档案馆）等等。

科研型人才培养效果显著：以研究型人才培养的左翼呈现出较理想状态，体现在每年毕业生中均有10%-20%的考研率，该部分学生均考入国内图书馆学、情报学领域名校，甚至部分学生以专业第一的成绩公费录取。其中，宋艳辉考入武汉大学博士研究生，毕业后就职于杭州电子科技大学；谢明亮、李显志先后考入南京大学；毕伟大、金怡然先后考入南开大学；闫秀飞、孙晓风、李星、翟小乐等先后考入中山大学；刘阔考入吉林大学；李希、宋佳、白茹玉、陈晶、马院利、杜佳宜先后考入东北师范大学（宋佳与李希均已继续到日本留学）；王小平考入福建师范大学；崔登赢考入河北大学；马弘、肖海龙等先后考入辽宁师范大学；焦雪、王丽、林珏含等先后考入黑龙江大学；等等。还有部分学生跨专业考取研究生。

创新型人才培养成绩突出：以创新创业型人才培养的右翼凸显出一定成效。专业通过聘请创新创业教育专家讲座、聘请吉林省创业大学生楷模作为实践指导教师、设立创业型公司作为实践基地等方式，引导学生进行创新创业思维训练。近年来，专业学生在教师的指导下获批国家级大创项目、省级大创项目多项。例如，何骏一同学获批国家级大创项目《热贡艺术图案本体知识库构建与应用研究》；李鑫同学获批省级大创项目《生态一体化图书销售模式研究》等。另外，目前已有部分学生实现成功创业。例如，09届毕业生王佳、徐闯，分别创建了相应的文化产业公司，成为专业创业学生代表；于金平、胡敏、黄雪洁、张千、盛亚青等学生基于国家级大创项目，不仅发表了高水平研究成果，而且开创了属于自己的事业。

四、政法学院“三位一体”实践育人特色模式总结

政法学院的“三位一体”实践育人模式在培养学生学术素养、专业技能与综合实践能力方面取得显著成效。本模式以服务地方经济社会发展为使命，以培养应用研究型人才为核心，不断深化教育与实践的融合，实现教学内容与社会需求的有效对接。

在实践教学方面，学院依托专业特点，优化课程设置，强化实践环节，确保教学与学生职业发展紧密结合。社会服务方面，学院师生积极参与，承接并完成多项社会服务项目，服务人数超过20000人次，赢得社会的广泛认可与好评（见表1）。项目研究方面，学院注重发挥项目在实践育人中的牵引作用，通过教师指导学生参与各类研究课题，学生积极申报大创项目，有效提升了学生的创新能力和研究能力。学生在各类学科竞赛、创新创业活动中屡获佳绩，毕业生就业率稳定在90%以上，专业对口就业率及就业质量稳步提升，用人满意度达95%以上。这些成绩的取得充分证明“三位一体”实践育人模式在人才培养方面的有效性。

未来，政法学院将继续深化“三位一体”实践育人模式，加强师资队伍建设，激活实习实践基地，争取更多财政资金支持，确保实践育人工作的持续发展。通过不断优化教学内容，丰富实践形式，加强与行业的合作，学院将为社会培养出更多高素质的行政管理、社会工作、法学和图书馆学人才，为地方经济社会发展做出更大贡献。

表1 政法学院专任教师社会服务情况