一、优秀答辩小组领导与成员
1.组 长:苑宏光
2.副组长:李 菲 金龙云
3.成 员:曲玉萍、尹华、许晓晖、刘宝瑞、祝坤、宛素贤、苏美文、郑佳
4.秘 书:
刘思萌(负责总协调、答辩会主持;法学学生沟通)
李福玉(负责学生论文材料收集及纸质版打印分发;社工学生沟通)
王子哲、孙祺宇(负责现场设备调试;行管、图本学生沟通)
二、优秀成绩推荐及分配比例
按照《长春师范大学本科毕业论文(设计)工作规范》文件指导,优秀论文原则上不得超过论文总数的5%。政法学院2016级学生共有156人(法学59人、社工23人、行管37人、图本37人),原则上优秀成绩名额8人(法学3人、社工1人、行管2人、图本2人)。鉴于各专业不同实际情况,各专业可按原则名额人数加1的上限数量进行优秀论文推荐。学院根据优秀论文答辩情况,酌情向学校原则上推荐8篇优秀论文。
三、答辩时间安排
2020年5月27日(周三)13:00
四、答辩方式
1.答辩小组领导及成员采用实际空间会议形式进行,实体会议地点暂定为文科楼会议室。
2.答辩学生以在线方式参加答辩,具体采用软件及进入方式待各专业论文负责教师通知。
五、答辩流程
1.答辩秘书提前收集参加优秀答辩学生论文电子版,打印装订,答辩当天分发给答辩小组成员。
2.按照答辩时间,答辩秘书召集答辩委员、答辩人进入线上视频平台的答辩室(控制人数、核对身份、禁言),并做好会议记录和答辩记录。
3.答辩秘书宣布答辩开始,介绍答辩委员会委员并主持会议。
4.学生就毕业论文的研究内容进行报告(专业顺序为:法学、社工、图本、行管;学生按专业学号顺序进行),学生陈述时间与答辩时间与原线下形式相同。原则上学生陈述应不少于10分钟,老师提问和学生回答不少于5分钟。
5.答辩结束后,答辩委员会单独进行评议,答辩秘书确定学生论文答辩成绩。
6.论文成绩评议后,答辩秘书向学生公布答辩成绩。
7.答辩结束后,答辩秘书将相关优秀论文材料表格反馈给学生及论文指导教师。
六、答辩相关材料
1.《答辩小组成员成绩评定表》
2.《长春师范大学本科毕业论文(设计)优秀答辩小组记录表》填写样例
3.《长春师范大学本科毕业论文(设计)优秀答辩小组用成绩表》填写样例
政法学院
2020年5月14日
政法学院2020届本科毕业论文(设计)优秀答辩小组成绩表
专业 |
学生姓名 |
论文题目 |
是否同意推优 (一票否决) |
论文成绩 (否决则不需填写) |
法学 |
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法学 |
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法学 |
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法学 |
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社工 |
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社工 |
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图本 |
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图本 |
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图本 |
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行管 |
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行管 |
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成绩给予原则
一票否决制原则。即优秀论文答辩委员会评委有权对申优论文进行一票否决,并同时在成绩表该学生栏中填写“不同意推优”。
百分制打分原则。各位评委结合申优学生答辩情况,给予打分,分数范围为90-100之间。
综合评分排序原则。根据各位评委的打分情况,在去掉被否决学生评分权的基础上,对其余学生进行综合得分相加取平均分。按分数从高到低的原则排出综合名次。
长春师范大学本科毕业论文(设计)优秀答辩小组记录表
学院:政法学院 专业:行政管理
毕业论文(设计)题目 |
利用“互联网+”创新高校廉洁教育方式的对策 |
作者姓名 |
王博迪 |
学号 |
1501340110 |
指导教师姓名 |
尹华 |
指导教师职称及学历 |
教授 本科 |
一、论文内容介绍 对论文的主要框架进行了介绍。第一部分介绍引言;第二部分介绍“互联网+”背景下高校开展廉洁教育的价值考量与风险分析;第三部分介绍前高校廉洁教育方式存在的问题;第四部分介绍利用“互联网+”创新高校廉洁教育方式的对策分析;第五部分介绍结论。着重对第四部分对策分析进行了介绍,对大学生参与廉洁教育的方式进行了仔细的介绍。 二、答辩环节 1.师范院校如何结合互联网+开展廉洁教育? 第一,可以借鉴我校青马工程的模式开展廉洁教育; 第二,结合师范生的特色进行廉洁教育; 第三,师范生开展对普通学生进行廉洁教育 2.哪些资源可以进入廉洁教育教学的内容? 慕课课程、尔雅课程、时事案例分析、有关反腐倡廉的记录片等。 3.新模式运用的难点有哪些? 第一、进行互联网平台搭建的技术难点。 第二、领导之间组织架构重建比较难。 三、修改意见 结论部分因果表示需要改进。具体格式问题需修改。一级标题中的风险分析一词需要改进。 |
答辩小组成员名单及职称: |
姓名 |
职称 |
姓名 |
职称 |
李菲 |
教授 |
刘宝瑞 |
教授 |
尹华 |
教授 |
许晓晖 |
教授 |
曲玉萍 |
教授 |
宛素贤 |
讲师 |
孙琪宇 |
讲师 |
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记录人签名: 负责人签名: 2019年5月17日 |
长春师范大学本科毕业论文(设计)优秀答辩小组用成绩表
学院:政法学院 专业:行政管理
毕业论文(设计)题目 |
利用“互联网+”创新高校廉洁教育方式的对策 |
作者姓名 |
王博迪 |
学号 |
1501340110 |
指导教师姓名 |
尹华 |
指导教师职称及学历 |
教授 本科 |
答辩小组评语(评语应包括论文研究水平与能力评价、完成质量和规范性、学术性;答辩中对论文内容描述及回答问题情况) |
王博迪同学的《利用“互联网+”创新高校廉洁教育方式的对策》一文,对目前高校廉洁教育的现状进行了详细介绍,对高校廉洁教育进行了价值考量与风险分析,结合实际提出了当前高校廉洁教育中存在的问题,在文中针对性的结合互联网+技术提出了相应的改进建议。答辩小组认为,该生论文选题符合行政管理专业研究方向,所提出的应对措施也具备现实意义,所研究的内容也具备研究价值。 论文思路清晰,逻辑合理,格式规范,观点明确,语言流畅,能够自恰的完成论文的内在逻辑和联系。答辩小组一致认为,该生能够掌握本专业的专业知识,具备基本的科学研究能力。 该生答辩时能够认真听取答辩小组意见,基本上正面的回答了答辩小组所提出的问题。答辩小组认为,论文具体格式上存在排版问题,部分用词有待商榷,整体达到优秀毕业论文水平。 |
答辩小组评分 |
(百分制): 93.2 负责人签名: 2019 年 5 月 17 日 |