课堂教学是学院教学工作的核心环节，是向学生传授知识的主要途径，教师的教学能力、教学经验、教学态度及教学效果是通过课堂教学活动体现出来的，开展听课活动可以加强教学管理，及时发现和解决课堂教学中出现的问题，促进教师相互交流，提高教学水平，提升教学质量。为了保证督导组有效地工作，规范教学，加强教风和学风建设，提高教学质量，特制定本办法。

一、教学督导组的工作职责

学院在教务处聘请的校外督导专家定期听课的基础上，专门成立了政法学院教学督导组，对学院全体任课教师进行教学检查及听课。

教学督导组的工作职责就是要对学院教学工作进行督促和指导，对教学过程、教学秩序、教学质量等环节进行检查、监督、考评、指导和反馈信息，具体包括以下几方面：

（1）巡视日常教学秩序，及时向学院通报情况和所发现的问题。

（2）听课、巡视、调研。针对教师，特别是中青年教师的思想、教学态度、授课内容、教学方法以及教学研究情况提出指导和建议，做到督、导结合。对个别教学质量问题较多的教师，教学督导组有权请学院领导、教学工作指导委员会和专业负责人共同听课，共同提出改进意见。

（3）每学期初向院长提交教学督导工作计划和具体的听课表，并按计划进行工作。

（4）每学期对任课教师进行全面听课，每个任课教师至少完成一节课。听课前要了解教学进度、教学内容等有关信息，填写听课记录，并及时向被听课教师进行反馈。

（5）有权随时听、评任何一门课程，或组织有关专业的专家对教学情况进行评价、认定。

（6）有权查阅教师教学教案、教学大纲，调阅教材、考试试卷及其他教学资料档案；有权向教师和学生询问有关教学问题，向教学管理人员调阅有关教学管理的资料档案。

（7）对教学计划和其他教学规章制度情况作出分析评价，检查教学管理人员执行学校和学院教学规章制度的情况。

（8）教学督导集体评议时应充分发扬民主，畅所欲言，达成共识，认真填写好听课记录，“反馈意见”做到措辞严谨、贴切，不用套话、带感情色彩的话或模棱两可的话，对教师力求做出公平公正的评价，“教学建议”应有的放矢，既中肯又可操作。

（9）听课记录表要有被听课教师和听课学生签字。

（10）每学期末向院长提交工作总结，及时反馈本学期教学运行过程中所存在的问题，并提出有效的整改措施。

（11）教学督导组的听课评议结果可以作为党政联席会讨论决定教师评职、评优、进修学习的重要依据。

二、教学督导的方式

（1）深入课堂听课、调研；

（2）对师生进行个别访谈；

（3）定期召开师生座谈会。

政法学院

2024年7月